Marco teórico

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El Cartel

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Al terminar nuestro trabajo, se debe crear un cartel llamativo, en el cual, la gente le llame la atención leerlo y saber más acerca de nuestro tema de investigación. Se dieron varias propuestas de trabajo y el profesor las revisó. Aun nos falta la última parte: que nos acepten el cartel. El cartel es un resumen gráfico de los avances o resultados de un proyecto de investigación y, como tal, presenta una forma relativamente nueva de comunicación científica. En este trabajo se reúnen algunas indicaciones generales para facilitar la tarea de generar un cartel que cumple con los requisitos mínimos, en sus aspectos formales y de contenido. También se dan algunas sugerencias para la presentación del cartel durante el evento académico en el que haya sido aceptado. No está por demás decir que la elaboración de un buen cartel requiere de tiempo. Hay que establecer el problema que queremos dar a conocer, reunir los datos que pretendemos incluir, redactar los textos de cada sección, edita...
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Mi Diario

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5 de agosto  La vida es un apreciado libro en el cada etapa representa un nuevo capítulo, como lo es el estudio superior. Es hora de dar un cambio de página y tener los brazos abiertos para que se acerca. Hoy, en el primer día de clase, cada alumno del Aula 15 en la Facultad de Lenguas se presentó y dio a conocer sus gustos, sus nombres y como más importante, el por qué de la razón al escoger la licenciatura. Por el otro lado, el programa de estudio de la materia Metodología de la Investigación se dio a conocer poniéndonos a pensar lo que haremos próximamente.   La investigación es el proceso por el cual buscamos la solución a un problema o la respuesta a algo que desconocemos de forma sistemática. En este sentido, la investigación es el fruto de la curiosidad del ser humano, de la necesidad de conocer y explicar la naturaleza. La  importancia de la investigación  radica en que esta ha sido un instrumento clave para el progreso de la humanidad.
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El trabajo en equipo nos dió un buen resultado, dónde concluimos que  Lamentablemente, no todo se cumple de acuerdo a las expectativas que tenemos, pues los roles que tiene cada individuo,  no son llevados a cabo como se debe. En el caso de los estudiantes, no practican más lo que alguna vez aprendieron, por ende, pierden con el paso del tiempo el nivel de lengua que poseían.  Con base a nuestra investigación y nuestros resultados de las encuestas, observamos que, a pesar de que la mayoría de los maestros tienen conocimiento  del PRONI de la SEP, no cuentan los requisitos establecidos por el Programa Nacional de Inglés para la docencia de lenguas. Conforme a esto, se generan problemas con los alumnos, ya que la forma de enseñar no siempre  es la adecuada para que los estudiantes tengan un buen aprovechamiento en esta área. Nuestro cartel:
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