Aprende Investigando

Al parecer, a muchos se les hace fácil hacer una cita con aquella persona que le gusta, pero si le dicen que haga una cita de un autor, hasta el sudor saldrá por sus manos.  Hacer referencia a un autor mientras se hace un trabajo profesional o académico es muy importante, ya que no caeríamos en algo ilegal al que se le llama plagio. Por lo tanto, debemos acudir a instituciones y normas para citar información. Como el uso de las normas de American Phsycological Association (APA), que nos indican cómo citar adecuadamente.  Si quieres saber más sobre cómo citar, da click aquí

Damos, una vez más, un paso a la planeación de nuestro proyecto, dónde creamos una posible respuesta a nuestra planteacion del problema. En equipo, dialogamos y creamos 3 hipótesis; una positivas, una negativa y una neutra.  Con el vídeo anterior, podrás aprender cómo crear respuestas a cualquier tipo de problemática. Aunque recuerda, no siempre será la correcta. 

Planteamiento del problema Hoy, con ayuda del profesor pudimos solucionar aquello que nos tenía en duda a todos los del equipo, y qué además, tendremos duda durante la investigación. Estoy hablando de la creación del planteamiento del problema, dónde nos formulamos una pregunta a la cual queremos contestar mediante la investigación que se hará durante el semestre.

Al parecer, no es un gran problema crear un problema. Me refiero a que, si se siguen las pautas del protocolo de investigación, se logrará un producto claro y conciso. Como en el caso de hoy, donde con base en nuestro enfoque problemático se creó un objetivo, el cual tiene un parecido de palabras. Para poder crear nuestro objetivo, tuvimos que recurrir a  la Taxonomía de Bloom . A finales de los años 50 del pasado siglo, había una corriente psicológica en los Estados Unidos encabezada por la escuela de Chicago que estaba muy preocupada por cómo se aprende y cómo evaluar los aprendizajes. Se comprobó rápidamente que no todas las acciones cognitivas tenían la misma complejidad, por ejemplo, no es lo mismo recordar un cierto dato que analizarlo o valorarlo. Bloom desarrolló una jerarquía de los objetivos educativos que se querían alcanzar con el alumnado, dividiéndolo en tres ámbitos: Ámbito cognitivo, ámbito afectivo y ámbito psicomotor. Es del primer ámbito del que surge la

Al comenzar la clase se denotó la importancia de la investigación, además que vimos las características del mismo, por ejemplo, como parte de la planificación se tiene el planteamiento del problema, ya sea de manera cuantitativa o cualitativa. El plantear el problema es afinar la idea de investigación, en la que se selecciona el tema el cual se recopilarán los datos, que tienen que ser claros y precisos.  Para poder redactar un planteamiento, se debe tratar de plantear algo con el cual se cuestione lo siguiente del tema: ¿qué?, ¿por qué? y ¿cómo? 🔺🔺 Justificación  Indica el por qué de la investigación exponiendo sus razones. La propuesta de investigación  Le podemos también llamar planeación de proyecto, en donde se expone que es lo que se desea hallar, una posible respuesta, etc. Se deben tomar los siguientes aspectos para la elaboración correcta:        1. Antecedentes        2. Definición del problema                      - Enunciado del problema                 - P